بالتعاون مع سفارة الولايات المتحدة الأمريكية يسر مؤسسة عبد الحميد شومان دعوتكم لحضور جلسة حوارية بعنوان “ما هو التفكير النقدي؟ ولما نحتاجه؟”
تضم الجلسة كل من الدكتورة وفاء الخضراء، والسيدة سمر دودين والسيد جيرمي ستايتر والمهندس هيف بنيان ويدير الحوار السيد ثائر عياش
للتفكير النقدي والتفكير الإبداعي والممارسات التأملية قيمة في جميع المجالات. ففي التفكير النقدي نسعى للتدقيق في الافتراضات، والمنطق، والأدلة التي تم ممارستها على الموضوع من قبل الآخرين ومن قبل أنفسنا؛ ومما يعزز من هذا التدقيق، وضع هذه الأفكار والممارسات في تحدي مع البدائل. من الوظائف الرئيسية للتفكير الإبداعي، ايجاد أفكار وممارسات وحلول بديلة، فريدة من نوعها وفعالة، وايجاد سبل لاستخدامها في مواجهة المشاكل المعقدة والفوضوية والغامضة، وإجراء اتصالات جديدة، لنرى كيف ممكن ان تسير الامور إن كان الأمر بخلاف ذلك. وفي الممارسة التأملية، نحن نتحمل مخاطر التجربة ووضع أفكارنا موضع التنفيذ، ثم تقييم النتائج وتعديل مناهجنا وفقاً لذلك.- جامعة ماساشوستس، بوسطن
ما هو التفكير النقدي وكيف يؤثر علينا في مجال التعليم، ومكان العمل، وحياتنا اليومية؟
ما هي التحديات التي تحد من التفكير النقدي؟
ما هي فوائد دمج التفكير النقدي في المناهج والعمل؟
كيف يمكننا تعزيز التفكير النقدي في عملنا، في الغرفة الصفية وغيرها؟
كونوا معنا روادنا لنجيب على هذه الأسئلة وأكثر
In cooperation with The U.S. Embassy in Jordan, Abdul Hameed Shoman Foundation cordially invites you to attend a panel discussion titled
“What is Critical Thinking and why do we need it?”
By the panelists:
Dr. Wafa Al-Khadra, Ms. Samar Dudin, and Mr. Haif Banayan, in addition to visiting guest Mr. Jeremy Szteiter
The panel is moderated by Mr. Thair Ayyash, the Executive Director of the Adventure and Challenge Forest Camp and The Jordanian Adventure & Exploration Center.
Critical thinking, creative thinking, and reflective practice are valued, of course, in all fields. In critical thinking we seek to scrutinize the assumptions, reasoning, and evidence brought to bear on an issue — by others and by oneself; such scrutiny is enhanced by placing ideas and practices in tension with alternatives. Key functions of creative thinking include generating alternative ideas, practices, and solutions that are unique and effective, and exploring ways to confront complex, messy, ambiguous problems, make new connections, and see how things could be otherwise. In reflective practice we take risks and experiment in putting ideas into practice, then take stock of the outcomes and revise our approaches accordingly. -The University of Massachusetts, Boston
What is critical thinking and how does it impact us in education, the workplace, and our daily lives?
What are the challenges that prevent critical thinking from occurring?
What are the benefits of incorporating critical thinking in curricula and work practices?
How can we foster critical thinking in our work teams, classrooms, and other groups?
Join us and learn the answers of these questions and more
اسمعوا واعرفوا أكثر من محدثينا
الدكتورة وفاء الخضراء – أستاذ مساعد في الجامعة الأمريكية في مادبا
تعمل الدكتورة وفاء الخضراء كأستاذ مساعد في الجامعة الأمريكية في مادبا، وهي باحثة ومدربة على آليات التدريس/والتعلم في مجال التفكير النقدي، والمشاركة المدنية. شاركت الدكتورة وفاء الخضراء في عملية الإصلاح في التعليم العالي، وكانت أحد المراجعين والمقيمين في لجنة الاعتماد الوطني وعضو في اللجنة التوجيهية لضمان الجودة والتميز في مؤسسة الملك الحسين للتميزحيث عملت على بناء مقاييس للتعلم النشط، والحاكمية، والشفافية والاستقلالية.
السيدة سمر دودين – المديرة الاقليمية ومديرة البرامج لمؤسسة رواد التنمية “المؤسسة العربية للتنمية المستدامة”
عملت سمر في مجال التربية والتعليم منذ الثمانينات وتخصصت في مجال توظيف الدراما والفنون كوسائط للتعلم. يركز عملها حالياً كمديرة اقليمية ومديرة البرامج لمؤسسة رواد التنمية “المؤسسة العربية للتنمية المستدامة” على تطوير مساقات للتعلم غير النظامي لتمكين الشباب وتنمية الأطفال. أسست سمر مبادرة “تكوين فضاءات تنوير وإبداع” في عمان – الأردن عام 2006 والذي يركز عملها بشكل أساسي على خلق مساقات التعلم التجريبي الابداعي لدمج الشباب والأطفال في عملية اكتشاف التعددية الثقافية والتنوع الفكري من خلال وسائط الفنون التفاعلية. سمر مخرجة مسرح مستقلة أخرجت وكتبت أكثر من اثني عشر نص مسرحي، تعمل بأسلوب ورشة العمل الجماعية لتأليف النص المسرحي وتنتجه بجهد تطوعي مع الفئات الشبابية والمجتمعية. سمر حاصلة على درجة البكالوريوس في آداب الفنون المسرحية من جامعة سانتا كلارا- كاليفورنيا وحاصلة على زمالة القيادة من منتدى النساء العالمي، وزمالة منظمة أشوكا العرب للريادة الاجتماعية لعملها على سؤال المواطنة والشباب.
السيد جيرمي ستايتر – مساعد مديربرنامج التفكير النقدي والابداعي في جامعة ماساتشوستس في بوسطن
السيد جيرمي ستايتر معلم ومربَي، لديه أكثر من 20 عاما من الخبرة في مجال التدريس والتدريب، وتصميم المناهج الدراسية وإدارة البرامج التعليمية مع التركيز على دعم وتطوير أفضل الممارسات في المؤسسات التعليمية الرسمية وغير الرسمية، وتعزيزالتفكير النقدي كأساس لطرق التدريس. السيد جيريمي ملتزم بتعزيز عمليتي التعليم والتعلم المستمرللكبار والصغار من خلال اتباع نهج متعدد التخصصات يجمع بين مجالات التفكير النقدي والإبداعي والممارسة التأملية والتطوير التنظيمي وعلم النفس والمسرح التشاركي والعدالة الاجتماعية وتكنولوجيا التعليم. يشغل السيد ستايتر حاليا منصب مساعد مديربرنامج التفكير النقدي والابداعي في جامعة ماساتشوستس في بوسطن.
م. هيف بنيان -الرئيس التنفيذي لأكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين
هيف بنيان هو الرئيس التنفيذي لأكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلمين، وهي منظمة رائدة غير ربحية تركز على التطوير المهني للمعلمين في العالم العربي في مجالات رئيسية مثل الرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية والقيادة.
شغل في السابق منصب الرئيس التنفيذي لمبادرة التعليم الأردنية والتي تركز على تسريع الإصلاح التعليمي من خلال استخدام التكنولوجيا والبحث العلمي. وهو استشاري دولي مستقل في مشاريع عالمية لإصلاح التعليم واستخدام التكنولوجيا في التعليم، ونشر بالتعاون مع كل من البنك الدولي ومنظمة اليونسكو مؤلفات حول استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.
يشغل هيف بنيان عضوية عدد من المجالس واللجان المحلية والدولية مثل المجلس الاستشاري الدولي لبرنامج (( شركاء في التعلم )) الذي ترعاه شركة مايكروسوفت، ولجنة حكام جائزة مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم التي تمنحها مؤسسة قطر، والمجموعة الاستشارية الفنية للمنتدى الاقتصادي العالمي، ومجلس إدارة مبادرة المسار السريع، ومجلس إدارة مبادرة التعليم الأردنية.
السيد ثائر عياش – مديرعام مركز الاستكشاف و المغامرة الأردني
السيد ثائر عياش هو مؤسس ومالك ومديرعام مركز الاستكشاف و المغامرة الأردني منذ عام 2006، مدرب دولي مجاز في مجال التنمية البشرية من المنظمة الدولية الآسوية للتدريب والتنمية ومصمم أنشطة و برامج للفتية و الفتيات لتطوير مهاراتهم الحياتية و ربطهم مع الطبيعة والعيش فيها، متطوع بالعمل الشبابي و تدريب الشباب لمدة 25 عام وناشط في مجال البيئة . قاد السيد ثائر عياش أكثر من 500 برنامج و معسكر في مجالات تنمية الفتية و الفتيات و الشباب و الشابات وهو أحد الأردنيين المدرج نشاطهم في مجال المغامرة و التحدي ضمن المناهج المدرسية للصف العاشر في كتاب اللغة الانجليزية.
الترجمة الفورية متوفرة.
Meet and hear the panelist
Dr. Wafa Al-Khadra – Assistant Professor at the American University of Madaba (Moderato
An Assistant Professor at the American University of Madaba, a researcher on school curricula and a trainer of active and experiential teaching/learning, critical and civic engagement. Dr. Al-Khadra has been involved in the process of reform in higher education and was a reviewer and evaluator in the National Accreditation Committee and a member in the steering committee of Quality Assurance and Excellence at King Hussein Foundation of Excellence working on building the barometers of active learning, governance, transparency and autonomy.
Ms. Samar Dudin – Regional Director and Head of Programs at Ruwwad Al Tanmeya a Community and Youth Empowerment Organization
Samar Dudin, one of the pioneers of Drama and Theatre in Education in Jordan and a lifelong cultural activist, is Regional Director and Head of Programs at Ruwwad Al Tanmeya a Community and Youth Empowerment Organization. Samar organizes community led campaigns tackling literacy, child safety and better parenting. In 2006 she founded the youth empowering initiative Takween Open Spaces in Amman Jordan and has developed several innovative and multi-disciplinary initiatives that integrate education, development and the arts targeting mainly children, youth and their caretakers in local communities. She is also the director /creator of many innovative community based theatre pieces her latest being “Tareeq Mo’nes”. Samar graduated from Santa Clara California with a degree in Theatre Arts, she’s recipient of the Leadership Fellowship from the International Women’s Forum and an Ashoka Fellow for her Takween citizenship initiative on youth identity and cultural diversity in Amman.
Mr. Jeremy Szteiter (Speaker)
An educator with nearly 20 years of experience in teaching, training, facilitation, curriculum and instructional design, and educational program management with focus on supporting the development of best practices of teachers in formal and informal learning institutions, and the strengthening of critical thinking and critical reflection as a foundation of pedagogy. He is committed to enhancing both teaching and lifelong learning of adults and youth through an interdisciplinary approach that integrates fields of critical and creative thinking, reflective practice, organizational development, psychology, participatory theater, social justice, and instructional technology. Mr. Szteiter is currently the Assistant Director of the Critical and Creative Thinking Graduate Program at the University of Massachusetts Boston (Boston,
Eng. Haif Bannayan – Chief Executive Officer of Queen Rania Teacher Academy
Haif Bannayan is the CEO of the Queen Rania Teacher Academy (QRTA). Previously worked as the CEO of the Jordan Education Initiative (JEI), focusing on accelerating education reform through technology, innovative research, development.
